隨著一聲哨響，傳球、過人、射門、歡呼……12月8日，冬日暖陽(yáng)下，一群八九歲的孩子奔跑在濟(jì)南市歷城區(qū)鳳鳴學(xué)校操場(chǎng)上，2024“泉城杯”濟(jì)南市校園足球賽小學(xué)男子乙組比賽正在這里進(jìn)行。
蘇籽衡是歷下區(qū)崇璟小學(xué)校足球隊(duì)的主力，9歲的他已有3年球齡。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，但他的媽媽高鳳玲表示，初中以后學(xué)業(yè)壓力大，是否讓孩子繼續(xù)踢下去，還是個(gè)未知數(shù)。
踢球與學(xué)業(yè)，是不少孩子與家長(zhǎng)面臨的兩難抉擇。許多在足球場(chǎng)上充滿激情的少年，在12歲左右的小升初節(jié)點(diǎn)，由于學(xué)業(yè)壓力的增加，以及足球成材率低和未來不確定性等因素，往往不得不告別他們熱愛的運(yùn)動(dòng)。而隨著人才的斷崖式下降，不少初中甚至三個(gè)年級(jí)都湊不齊一支足球隊(duì)。
“12歲退役”現(xiàn)象，是困擾國(guó)內(nèi)青少年足球人才培養(yǎng)的一大難題。今年5月，濟(jì)南市入選首批全國(guó)青少年校園足球高水平綜合改革試點(diǎn)區(qū)。作為首批試點(diǎn)區(qū)，濟(jì)南能否破解“12歲退役”的困境？
打通小初高人才升學(xué)通道
記者在采訪中了解到，為了破解“12歲退役”這一困境，濟(jì)南市教育局試點(diǎn)推進(jìn)“一條龍”培養(yǎng)機(jī)制，布局“631”體系，即6所小學(xué)、3所初中、1所高中形成足球特色學(xué)校升學(xué)體系，建立小初高相互銜接的人才升學(xué)通道，確保每個(gè)學(xué)段都不掉隊(duì)。
濟(jì)南市槐蔭區(qū)大金小學(xué)的足球水平在全市名列前茅，按照濟(jì)南市教育局的培養(yǎng)機(jī)制，大金小學(xué)與一墻之隔的濟(jì)南育華中學(xué)結(jié)對(duì)，兩校的足球教練、場(chǎng)地、器材等全部打通，資源共享共用，平時(shí)聯(lián)合訓(xùn)練，戰(zhàn)術(shù)打法一致，其對(duì)口高中則是濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)。今年，育華中學(xué)的10名足球隊(duì)員畢業(yè)后分別升入西城實(shí)驗(yàn)、歷城二中、章丘四中等優(yōu)質(zhì)高中，繼續(xù)在校隊(duì)踢球。
歷城雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，組建了4支足球隊(duì)，130多名隊(duì)員覆蓋不同年級(jí)。為了保證訓(xùn)練時(shí)間，學(xué)校專門為離家遠(yuǎn)的學(xué)生安排住校，30名教師輪流值班。同時(shí)，該校堅(jiān)持文化教育和專業(yè)訓(xùn)練并重，“先當(dāng)好學(xué)生，再當(dāng)好球員”是校長(zhǎng)陳念斌時(shí)常掛在嘴邊的一句話。
得益于全學(xué)段貫通的人才培養(yǎng)體系，濟(jì)南市900多所中小學(xué)校中有800多所建立了校園足球隊(duì)，注冊(cè)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員3萬(wàn)余人。目前正在進(jìn)行的“泉城杯”校園足球賽，報(bào)名球隊(duì)達(dá)173支，參賽學(xué)生超過3000人，再創(chuàng)濟(jì)南校園足球賽新高。近3年，濟(jì)南累計(jì)為高校輸送足球人才293名、職業(yè)球員42名。
踢球與學(xué)業(yè)，并非“單選題”
在濟(jì)南的長(zhǎng)期實(shí)踐中，不少人逐漸發(fā)現(xiàn)，踢球與學(xué)業(yè)，并不是非此即彼的“單選題”。
近日，濟(jì)南市歷下區(qū)崇璟小學(xué)內(nèi)喊聲震天，校園足球“班超”開賽。雖然這是一場(chǎng)6人制的校內(nèi)班級(jí)聯(lián)賽，但足球比賽該有的元素一樣不少：啦啦操、舞龍等表演將儀式感拉滿，入場(chǎng)式上各班亮出學(xué)生自己設(shè)計(jì)的隊(duì)旗、隊(duì)名，看臺(tái)上的小觀眾吶喊助威，部分家長(zhǎng)也應(yīng)邀入校觀賽，校園柵欄外滿是圍觀的附近居民。
崇璟小學(xué)校長(zhǎng)孫霞說，全校共上一堂公開課，球場(chǎng)就是課堂，“球賽教給孩子規(guī)則意識(shí)、合作精神、吃苦耐勞、文明觀賽、尊重對(duì)手等素養(yǎng)，很有育人價(jià)值?！苯ㄐH3年的崇璟小學(xué)共有1159名學(xué)生，成立了9個(gè)體育社團(tuán)，其中足球校隊(duì)52人。3年里，該校學(xué)生近視率連年下降，“小胖墩”也明顯減少。
去年高考前夕，萊蕪鳳城高中主場(chǎng)迎戰(zhàn)濟(jì)南九中，學(xué)校臨時(shí)停課，讓緊張備考的高三學(xué)生到操場(chǎng)觀賽助威，在感受足球魅力的同時(shí)，也釋放了精神壓力。
“讓學(xué)生站到賽場(chǎng)中央，讓比賽真正回歸校園?！睗?jì)南市教育局副局長(zhǎng)宋豫說，以往校園足球?qū)嵭匈悤?huì)制，幾乎只是各校球隊(duì)參與，觀眾少、互動(dòng)差、普及功能弱。通過優(yōu)化比賽設(shè)計(jì)，濟(jì)南創(chuàng)新實(shí)行“周中周賽主客場(chǎng)制”，即球賽安排在周一至周五的下午，賽場(chǎng)就在學(xué)校里，開門辦賽，師生、家長(zhǎng)一起觀看，打造“最美主場(chǎng)”，同時(shí)融入傳統(tǒng)文化、特色項(xiàng)目展示等，實(shí)現(xiàn)全環(huán)境育人。
如今，“最美主場(chǎng)”已不限于足球，而是擴(kuò)展到了籃球、板球、棒球、啦啦操等比賽。根據(jù)日前公布的全省學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)結(jié)果，濟(jì)南成績(jī)連續(xù)五年提升，今年躍居全省第一。
師資補(bǔ)缺，僅靠熱愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
事實(shí)上，制約青少年足球人才培養(yǎng)的問題不止“12歲退役”，專業(yè)足球教師稀缺、足球場(chǎng)地少、場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)低等問題，不同程度困擾著校園體育的發(fā)展。
濟(jì)南市天橋區(qū)桑梓小學(xué)的女足能夠躋身全市第一梯隊(duì)，源自體育老師李心剛。李心剛原本是城區(qū)一所學(xué)校的足球老師，到黃河北岸農(nóng)村支教時(shí)，訓(xùn)練出了一支出色的足球隊(duì)。“村里的孩子能吃苦，如果有專業(yè)指導(dǎo)，會(huì)有更多的成才機(jī)會(huì)?！睘榇?，他毅然放棄回城，帶著一群農(nóng)村娃走上了更大的賽場(chǎng)，桑梓小學(xué)先后有多名學(xué)生以足球特長(zhǎng)生的身份考入優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
槐蔭區(qū)大金小學(xué)的足球教練孫鵬原本在事業(yè)單位工作，因?yàn)閻酆米闱颍o職到小學(xué)當(dāng)起了“孩子王”，帶著一群孩子在綠茵場(chǎng)上屢屢奪冠。今年11月，他率濟(jì)南育華中學(xué)女足參加2024年山東省青少年校園足球聯(lián)賽（挑戰(zhàn)組），一舉奪得初中組冠軍。
然而，足球教師隊(duì)伍的建設(shè)，僅靠個(gè)人的一腔熱愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
記者在采訪中注意到，為解決師資短缺，濟(jì)南七中等一批學(xué)校通過聘任退役職業(yè)球員和高水平教練任教，提高校園足球訓(xùn)練水平。今年暑假，濟(jì)南市教育局組織276名小學(xué)生，以夏令營(yíng)的形式，接受泰山足球俱樂部的專業(yè)培訓(xùn)，借助“外援”，打通校園足球與職業(yè)青訓(xùn)的通道。
編輯:王譽(yù)林
來源:大眾新聞·大眾日?qǐng)?bào)
一審:王譽(yù)林 二審:朱明潔 三審:賈春毅
